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河北高考改革政策解读

发布时间:2019/4/23 17:04:05 编辑:lyn 来源:河北高考
[标签:河北高考改革政策解读]

刚刚,我省举行新闻发布会,公布高考改革实施方?#31119;?#20316;为全国第三批进入高考综合改革的8个省市之一,河北省从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。具体怎么考,怎么录取,快来一起看看吧↓↓↓

从什么时间开始进行新高考?

 

我省高考综合改革从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施,实行基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制;积极推进高等职业院校考试招生改革。到2021年,在我省初步建立分类考试、综合评价、多元录取的普通高校考试招生制?#21462;?

 

我省高考综合改革的主要内容是什么?

 

我省这次高考综合改革是对高考招生制度的整体设计,是一次综合、系统、全面的改革,主要包括四个方面内容:

一是深化统一高考改革,主要包括考试科目、考试安排、高考成绩构成、选择性考试科目选考要求、改进招生录取方式等;

二是调整和完善普通高中学业水平考试,坚持基础性,突出选择性,主要包括考试科目、考试内容、考试组织、考?#36828;?#35937;、考试安排、成绩呈现等;

三是建立和规范普通高中学生综合素质评价制度,建立科学的综合评价体系,促进学生全面而有个性的发展;

四是推进高等职业教育分类考试招生。
  

从2021年开始,我省普通高校统一考试招生录取将建立基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制,简称“两依据、一参考”。

 

新高考怎么考?

 

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试(即普通高中课程方案和学科课程标准中规定的等级性考试,下同)科目成绩组成,满分为750分。

其?#26657;?#32479;一高考的语文、数学、外语3门科目,每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始成绩计入考生总成绩。在普通高中学业水平选择性考试?#26657;?#32771;生在物理或历史中所选择的1门科目,满分为100分,以原始成绩计入考生总成绩;在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目,每科满分均为100分,以等级赋分成绩计入考生总成绩。

即通常所说的“3+1+2”模式。

 

为什么在物理或历史中2选1?

 

这样设置的主要考虑:一是体现高校人才培养需要。普通高校、普通高中和学科专家普遍认为,在高校人才培养?#26657;?#29289;理是自然科学类专业的基础性学科,历史是?#23435;?#31038;会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或?#23435;?#31038;?#35780;?#19987;业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此,考生在这两个科目中选择1门,有利于为进入大学开展专业学习奠定扎实基础,也有利于高校相关专业对学生的培养。二是符合我省普通高中教育教学?#23548;省?#25105;省各地高中办学条件存在一定差异,将物理或历史作为考生必选的科目之一,可以与现有师资、教?#19994;?#26465;件?#34892;?#34900;接,引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目,科学规划学业生?#27169;?#20026;进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。三是有利于学生多样化成长发展。学生可从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门参加选择性考试,理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式,不仅增加了学生的选择权,而且促进?#23435;?#29702;交融,充分体现了以?#23435;?#26412;、学其所好、考其所长的原则,更加符合教育发?#26500;?#24459;和人才成长规律,为学生成长成才提供更多机会。

 

同时,为了便于投档录取,高校在安排招生计划时,将分物理科目组合和历史科目组合两个类别分别编制;在录取时,?#27493;?#25353;照选物理的考生和选历史的考生按两个序列分别排队录取。也就是说,同一名考生无法同时在物理科目组合和历史科目组合两个队列?#20449;?#38431;录取,因此考生只能从物理或历史中选择1门参加选择性考试。

 

新高考实施“3+1+2”模式与文理分科的区别?

 

“3+1+2”的模式和传统的文理分科有着本质上的区别。一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现?#23435;?#29702;、历史学科的基础性作用,突出了高校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,提高学生的综合素?#30465;?#20108;是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式,学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件,在12种组合中自主选择,增大了考生的选择面。而传统文理分?#24179;?#26377;2种固定的组合供考生选择。其?#26657;?#25991;科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合,理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。三是考试内容不同。“3+1+2”的模式?#26657;?#23398;生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理,所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目,试卷的内容和?#35759;?#21017;是有区分的。

 

普通高中学业水平合格考包括哪些科目?内容范围是什么?

 

合格考覆盖国家课程方案规定的所有科目,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目。

合格考内容范围为普通高中学科课程标准规定的必修内容。

 

合格考每年组织2次,分别安排在5月和12月。普通高中在校生、中等职业学校在校生首次参加考试不得早于高一下学期末,高一年级考试科目原则上不多于4门,高三上学期结束前需完成全部合格考。社会人员可自主安排合格考科目。

 

“1+2”选择考科目选择组合?#24515;?#20123;?

 

选择考科目理论上有12种组合,考生可以根据自身兴趣、志向、优势和高校招生要求以及普通高中办学条件选择,具体组合如下:

 

高考选科组合 

 

考生如何?#33539;?#36873;择考科目?

 

科学合理?#33539;?#36873;考科目主要是要结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。第一,考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优?#39057;?#22240;素,按照对各科的喜好程度进行选择。第二,考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。第三,考生可根据所在高中的办学条件、特色优?#39057;?#36827;行选择。

 

选择考科目什么时候?#33539;ǎ?/span>

 

选择考科目由学生在合格考结束后选择,在高考报名时最终?#33539;ā?#39640;考报名前都可以更换所选择的科目,但在?#23548;什?#20316;时,建议慎重考虑。一是无论哪一学科的学习,随着内容?#35759;?#30340;增加,都可能会遇到困难,有时成绩还会暂时下滑,这属于正常现象;二是选科后,各学科就开始学习所选科目的部分选修内容,如果一段时间后再更换学科,已经进行的课程很难补课。因此,建议学生选科时要综合考虑各种因素,征求?#39029;ぁ?#32769;师的意见,科学选择,尽量避免更换学科。

 

选择考如何考试?

 

选择考由省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。选择考从2021年开始实施,每年组织1次,时间安排在当年6月份全国统一高考同期进?#23567;?#26222;通高中在校生只能在高三年级参加选择考。选择考每科考试时长均为90分钟,每科卷面满分为100分,考试成绩当年?#34892;А?

选择考科目中物理或历史以原始分呈现,并计入考生总成绩;其余4科成绩按照等级赋?#32844;?#27861;以转换分的形式呈现,并计入考生总成绩。

 

为什么物理和历史按原始成绩计入考生总成绩?思想政治、地理、化学、生物学考试成绩要实行等级赋分?

 

我省方案?#33539;ǎ?#22312;录取时选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取。因此,选择物理(或历史)的考生将使用同一物理(或历史)试卷、考试群体相同,成绩具有可比性,可以使用原始分计入考生总成绩。

 

选择物理(或历史)科目相同的考生,可以在思想政治、地理、化学、生物学科目?#26657;?#26681;据个人兴趣特长和高校招生选考科目要求,选择不同选考科?#32771;?#20837;考生总成绩。由于思想政治、地理、化学、生物学4门学科试题?#35759;?#24046;异和报考相应学科的考生群体不同,考生选考科目的原始分不具有可比性。如,考生甲选考思想政治,考生乙选考化学,两人都考了80分,考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位,考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。若简单将他们各科成绩相加计入考生总成绩并进行比较,既不科学也不公平。因此,需要将不同科目的原始?#32844;湊找?#23450;规则通过转换得到等级分(转换后考生选考科目成绩排队顺序不变),以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题。

 

等级赋分的规则是什么?

 

思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分,转换后赋分成绩满分为100分,赋分起点为30分。转换时将各科目考生原始成绩从高到?#31361;?#20998;为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。各科目成绩计入考生总成绩时,将A至E等级内的考生原始成绩,按照事?#28909;范?#30340;比例,依照转换公式,分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五个?#36136;?#21306;间(表1),得到考生的赋分成绩。转换基数为?#23548;什?#21152;该科目选择考的人数(不含缺考及因违纪作弊已被取消该科成绩的人数)。

 

新高考赋分制 

 

等级转换的具体公式:

 

等级转换公式 

 

其?#26657;?

Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限;

T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限;

Y表示原始分;

T表示转换分。

考虑到高考?#36136;?#37117;以整数呈现,故上述公式的计算结果需要进?#23567;?#22235;舍五入”处理。

 

具体是如何进行成绩转换的?

 

举例说明,假设某同学思想政治学科原始分为75分,该学科B等级的原始分分布区间为82~61,则该同学思想政治学科的原始成绩属B等级。而B等级的转换分区间为85~71,那么该同学思想政治学科的转换分为:

 

等级转换举例

 

解得, T≈80.33;

四舍五入后该同学思想政治学科赋分成绩为80(图2)。

转换示意图

 

转换示意图

 

等级赋分的优点是什么?

 

一是能够较好解决思想政治、地理、化学、生物学4门科目之间?#36136;?#19981;等值、学生选考科目?#36136;?#19981;能直接相加参加高校招生录取的问题;二是等级区间比例依据我省往届考生的?#23548;首?#20917;划定,符合?#23548;是?#20917;;三是能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变,确保成绩转换的公平公正;四是能够最 大限度保证考生的成绩具有良好的区分度,满足高校人才选拔需要。

 

合格考和选择考的区别是什么?

 

合格考与选择考主要有以下五个方面的区别:

一是考试目的不同。合格考是标准参照考试,目的是检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求,可以称为“强化基础?#20445;?#36873;择考是常模参照考试,目的则是在“强化基础”的前提下,凸显不同高中生在学业修习上的学科特长,可以称为“突出个性”。

二是考试科目不同。合格考覆盖国家课程方案规定的所有学习科目。选择考是学生根据自身兴趣、志向、优势和高校招生要求以及普通高中办学条件,在物理或历史中选择1门、在思想政治、地理、化学、生物学中选择2门,?#24067;?个科目组成选择考科目。

三是考试范围不同。合格考范围为各学科课程标准?#33539;?#30340;必修内容;选择考范围为各学科课程标准?#33539;?#30340;必修和部分选修内容。

四是成绩呈现不同。合格考科目成绩分为“合格”和?#23433;?#21512;格”。选择考?#26657;?#29289;理或历史科目成绩以原始分呈现;思想政治、地理、化学、生物学科目成绩以等级赋?#20013;?#24335;呈现。选择考成绩当年?#34892;А?

五是考试时间和考试机会不同。全省统一组织的合格考每年组织2次,分别安排在5月和12月。普通高中在校生首次参加考试不得早于高一下学期末,高一年级考试科目原则上不多于4门,高三上学期结束前需完成全部合格考。高中阶段其他学校在校生和社会人员,可自主安排合格考科目。选择考从2021年开始实施,每年组织1次,时间安排在当年6月份全国统一高考时同期进?#23567;?

 

综合素质评价的主要内容?#24515;?#20123;?

 

综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会?#23548;?#21547;劳动?#23548;?#20116;个方面,主要考察学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动?#23548;取?

 

综合素?#23454;?#26696;材料如何应用?

 

一是由高中学校用于学生教育。高中学校利用综合素?#23454;?#26696;材料,分析把握学生成长过程,全面优化课程建设,引导学生发现自我、做好自我成长规划, 促进学生全面而有个性的成长。

 

二是作为高校招生录取的重要参考。高校按照教育部规定,制定综合素?#23454;?#26696;材料的具体使用办法,把评价结果作为招生录取的重要参考。

 

普通高校招生录取方式有什么变化?

 

从2021年起,普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进?#26032;?#21462;。其?#26657;?#39640;校将?#27425;?#29702;科目组合、历史科目组合两个类别分列招生计划、分别划线、分别进行投档录取(部分特殊类型招生除外)。考生志愿由“专业(类)+院校”组成,采取一所院校一个招生专业(类)为一个志?#31119;?#23454;行平行志愿投档的统一录取模式。具体批次设置、志愿数?#32771;?#37096;分特殊类型招生志愿设置等将另行公布。

 

普通高校招生录取批次有什么变化?

 

自2020年起,合并本科一批、本科二批录取批次,普通高校招生录取分为本科提前批、本科批、高职(专科)提前批和高职(专科)批四个批次。

 

什么是“专业(类)+ 学校”的志愿组合方式?

 

传统的志愿设置是以一所学校为一个志愿单位,每个学校下可以填若干个专业志愿和是否服从专业调剂意?#31119;?#23454;?#23567;?#19987;业(类)+学校”的模式后,则以一所学校加一个专业(类)为一个志愿单位。将每一个志愿细化到了专业或专?#36947;啵?#22240;此不再设置专业调剂志?#31119;?#32771;生的专业选择权得到更充分尊重,考生根据自己的意愿可以直接选择志愿为某个学校的某个专业,其满意?#35748;?#28982;相比传统模式会得?#25945;?#39640;;同样的道理,学校录取的考生因其专业意愿表达明确、充分,选拔满意度和培养契合度也会得到大幅提升。

 

“专业(类)+学校”的志愿填报有何优势?

 

一是能够更好维护考生利益。在考生的选考科目与招生专业相符的前提下,考生可以按照自己的专?#36947;?#24819;自由选择志愿。考生既可以选择不同高校的同一专业,?#37096;?#20197;选择同一所高校的不同专业,还可以选择不同专业下的不同高校,可以最 大限度地保障学生的专业选择权。

 

二是能够引领基础教育健康发展。“专业(类)+ 学校”的志愿填报和招生录取方式,能够促使高中更多关注学生的综合素质发展,关注学生学习过程中的兴趣取向和专业志向,促进学生的个性特长发展。

 

三是能够促进高校进一步加强专业建设。“专业(类)+ 学校”的招生录取方式,有利于高校录取到具有明确专业志向的学生,但对高校的专业建设和人才培养?#32487;?#20986;了更高要求,促进高校进一步加强学科专业建设,提高人才培养质量。

 

四是能够强化相关领域人才培养。“专业(类)+ 学校”的志愿填报和招生录取方式,能够吸引更多考生选择自己擅长并心仪的专业,增加其学习动力,有利于人才成长,有利于国家相关领域人才队伍建设。

 

普通高校招生专业对选考科目有何要求?

 

高校要结合自身办学定位和专业培养目标,认真研究本校专业人才培养对高中学生学科专业基础的需要,对每个具体专业提出选考科目要求。?#28909;紓?#26576;高校的某专业要求考生必选“物理?#20445;?#23545;其余科目不做要求,则表示考生3门选考科目中只要有物理就可报考该专业。如果某高校的某专业要求考生除了“物理”之外,还要选择“地理?#20445;?#37027;么考生3门选考科目中?#25176;?#35201;同时?#23567;?#29289;理”和“地理?#20445;?#25165;可以报考该专业。如果某专业对选考科目不做任何要求,那么,考生无论选哪3门,都可以报考这个专业。

我省将汇总各招生高校所提的选考科目要求后,及时提供考生参考。

 

普通高校招生计划如何编制?

 

普通高校将严格按照之前公布的本校拟招生专业的选考科目要求,并根据人才培养要求,按照物理科目组合和历史科目组合两类分本、专科来分别编制招生计划,对选考科目的要求将明确到每一个招生专业中。如果某一专?#23548;?#21487;以?#27425;?#29702;科目组合招生,?#37096;?#20197;按历史科目组合招生,那么也需分开编制招生计划。

 

什么是高等职业教育分类考试招生?

 

高等职业教育分类考试招生是高职(专科)院校招生的主要形式,是与普通高考相对分开的一种选拔方式。

 

高等职业教育分类考试招生与普通高考有什么联系和区别?

 

高等职业教育分类考试招生与普通高考都是普通高校考试招生的重要组成部分,二者既有联系,也有区别。无论是参加高等职业教育分类考试招生,还是参加普通高考,都需要参加高考报名并取得报名资格;通过高等职业教育分类考试招生录取和通过普通高考录取的学生,毕业证书效力完全相同,没有任何区别。二者的区别主要表现在以下两个方面,一是考试时间不同。高等职业教育分类考试招生统?#35805;?#25490;在春季进?#26657;?#26222;通高考统?#35805;?#25490;在夏季进?#23567;?#20108;是考试方式不同。高等职业教育分类考试招生实?#23567;?#25991;化素质+职?#23548;?#33021;”的考试方式,文化素质考试科?#35838;?#35821;文、数学,职?#23548;?#33021;部?#32844;?#25324;专业基础知识和职业适应性测试;普通高考则主要考查学生的文化素质,考试科目除了统一高考科目语文、数学、外语外,还有3门学业水平考试的选考科目。

 

高等职业教育分类考试招生是否招收本科层次的学生?

 

目前,我省高等职业教育分类考试招生的院校主要由省内普通高职(专科)院校、普通本科院校中的专科专?#23548;?#37096;分省外获?#38376;?#20934;的高职(专科)院校构成,只进行高职(专科)层次的招生。待条件成熟时,将?#24066;?#37096;分应用型本科高校招收本科层次的学生。

 

高等职业教育分类考试招生考什么?

 

高等职业教育分类考试招生按不同考生类?#31361;?#20998;为不同的考试内容。普通高中学生参加高等职业教育分类考试招生,文化素质成绩使用学业水平考试中的语文、数学科目成绩。职?#23548;?#33021;部分由专业基础知识和职业适应性测试组成,其中专业基础知识由联合考试招生院校根据招生专业(类)需要,从普通高中学业水平考试中的“外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学”等科目中指定一门计入,职业适应性测试由联合考试招生院校统一组织。

 

中等职业学校的学生报考高职(专科)院校,文化素质考试科?#35838;?#35821;文、数学?#20445;?#32844;?#23548;?#33021;测试成绩使用对口升学专业考试成绩,没有对口升学专业考试成绩的,须参加招生院校联合组织的技能测试。

 

高等职业教育分类考试招生怎么录取?

 

高等职业教育分类考试招生与普通高考一样,采取平行志愿投档方式,并且逐?#25945;?#32034;实施一档多投的录取方式,增加学校和考生双向选择的机会。

 

未被高等职业教育分类考试招生录取的考生是否还能够参加普通高考?

 

我省继续保留考生通过参加普通高校统一考试招生进入高职(专科)院校学习的通道。也就是说,未被高等职业教育分类考试招生录取的考生,可以继续参加普通高考,仍有机会被普通高校录取。

 

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